พช.ตรังขับเคลื่อนกิจกรรมตามหลักทฤษฎีใหม่"โคก หนอง นา โมเดล"  

ผู้สื่อข่าวรายงาน ว่า นางสาวนวภัทร หอมหวล พัฒนาการจังหวัดตรัง เปิดเผยว่า สำนักงานพัฒนาชุมชนจังหวัดตรัง ดำเนินโครงการสนับสนุนการขับเคลื่อนกิจกรรมศูนย์เรียนรู้การพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลักทฤษฎีใหม่ ประยุกต์สู่ "โคก หนอง นา โมเดล" ณ พื้นที่แปลงศูนย์เรียนรู้การพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลักทฤษฎีใหม่ ประยุกต์สู่ "โคก หนอง นา โมเดล" นายจรัญ สุดแป้น หมู่ที่ 3 ตำบลบางรัก อำเภอเมือง จังหวัดตรัง

โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนความสามารถในการขับเคลื่อน ศูนย์เรียนรู้การพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลักทฤษฎีใหม่ ประยุกต์สู่ "โคก หนอง นา โมเดล" สู่การเป็นศูนย์เรียนรู้การพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยมีกลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ กรรมการ สมาชิกเครือข่ายศูนย์เรียนรู้การพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลักทฤษฎีใหม่ ประยุกต์สู่ "โคก หนอง นา โมเดล" จำนวน 20 คน ประกอบด้วย อำเภอเมืองตรัง อำเภอห้วยยอด อำเภอสิเกา อำเภอวังวิเศษ และอำเภอรัษฎา

ซึ่ง นายประพันธ์ วรรณบวร ผู้อำนวยการกลุ่มงานส่งเสริมการพัฒนาชุมชน พร้อมนักวิชาการพัฒนาชุมชน กลุ่มงานส่งเสริมการพัฒนาชุมชน ร่วมทบทวนผลการดำเนินงานที่ผ่านมาและผลการประเมินศักยภาพศูนย์เรียนรู้ฯ การวิเคราะห์ปัญหา อุปสรรคในการดำเนินโครงการ และการหาแนวทางแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นในแต่ละพื้นที่ รวมทั้งการจัดทำแผนขับเคลื่อนการพัฒนาศูนย์เรียนรู้การพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลักทฤษฎีใหม่ ประยุกต์สู่ "โคก หนอง นา โมเดล" ตามกลยุทธ์ “5 P” ประกอบด้วยการพัฒนาพื้นที่ต้นแบบ (Place) พัฒนากลไกและเครือข่าย (People) พัฒนาผลิตผลและผลิตภัณฑ์ (Product) ส่งเสริมการตลาด (Promotion) เผยแพร่และขยายผล (Pass on Perfect) และวางแผนการจัดทำป้ายข้อมูล อาทิ แผนผังที่ตั้งแปลง ข้อมูลฐานเรียนรู้ องค์ความรู้ เพื่อให้ศูนย์เรียนรู้มีความพร้อมสามารถ เป็นแหล่งเรียนรู้ศึกษาดูงาน   

ในการนี้นางสาวนวภัทร หอมหวล พัฒนาการจังหวัดตรัง ได้มอบแนวทางในการขับเคลื่อนศูนย์เรียนรู้การพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลักทฤษฎีใหม่ ประยุกต์สู่ "โคก หนอง นา โมเดล" แก่กลุ่มเป้าหมายที่เข้าร่วมประชุม จำนวน 3 ประเด็น ดังนี้     1. การดำเนินงานศูนย์เรียนรู้ฯ เชิงรูปธรรม ให้คนได้มาศึกษาและตัวเองก็ได้ศึกษาไปพร้อมกัน  เช่น การจัดทำแผนผังเรียนรู้ (แผนผังเดินดิน) มีป้ายบอกเส้นทางเข้าศูนย์เรียนรู้ ป้ายศูนย์เรียนรู้ แผนผังศูนย์เรียนรู้ ป้ายจุดเรียนรู้แต่ละฐานและปรับปรุงฐานเรียนรู้ให้น่าสนใจ ทำจุดเรียนรู้ให้เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ผสมกับการท่องเที่ยว มีการเวิร์คช๊อป และมีการถอดบทเรียนออกมาเป็นองค์ความรู้ (แผ่นพับ) เพื่อให้ผู้ที่สนใจได้ศึกษา มีการประชาสัมพันธ์ผ่านช่องทางต่างๆ เช่น เพจ โคก หนอง นา ตรัง และเพจของแต่ละอำเภอ ที่คนทั่วไปสามารถเข้าถึง และสามารถเป็นต้นแบบและแหล่งศึกษาดูงาน                 

ส่วน 2. การสร้างเครือข่าย โคก หนอง นา โดยดำเนินการให้มีเครือข่าย ในระดับอำเภอ และจังหวัด และพัฒนาเครือข่ายให้เป็นรูปธรรม ต้องรวมพลังกันเรียนรู้ทำกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สร้างการเชื่อมโยงในกลุ่มไลน์ เพจ เฟสบุ๊ค เช่น สร้างเพจ โคก หนอง นา เพื่อประชาสัมพันธ์การดำเนินงาน การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และจะต้องมีการประชุมเพื่อแลกเปลี่ยนอย่างต่อเนื่อง มีการกำหนดทิศทาง การพัฒนาศูนย์เรียนรู้ให้เกิดความยั่งยืน เป็นศูนย์เรียนที่มีชีวิต           

สำหรับ 3. ผลผลิตที่เกิดขึ้นจาก โคก หนอง นา ด้านเกษตรพืช เกษตรสัตว์ ซึ่งเป็นผลผลิตที่ปลอดภัยไร้สารเคมี และจะต้องมีตลาดรองรับผลผลิตจาก โคก หนอง นา โดยนำผลผลิตที่ได้มากิน มาแบ่งปัน และหากเหลือให้นำไปจำหน่าย เพื่อสร้างอาชีพและรายได้ และส่งเสริมให้มีการนำผลผลิตจาก โคก หนอง นา ขึ้นทะเบียนสินค้า OTOP เช่น น้ำส้มควันไม้ ผลิตภัณฑ์จากน้ำผึ้ง ฯลฯรวมทั้งการช่วยเหลือครัวเรือนยากจนตามข้อมูล TPMAP  ในรูปแบบ โคก หนอง นา พัฒนาคุณภาพชีวิต โดยการเป็นพี่เลี้ยงให้ครัวเรือน และมีการส่งเสริมกระบวนการผลิต/แปรรูป การพัฒนาผลิตภัณฑ์ให้มีความพร้อม สู่การจำหน่าย การจัดหาช่องทางการตลาด (ออฟไลน์ และออนไลน์) รวมกลุ่มจัดตลาดนัดสีเขียว เชื่อมโยงตลาดต่างๆ จัดกิจกรรมแสดงผลสำเร็จ โคก หนอง นา

ทั้งนี้ ศูนย์เรียนรู้การพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลักทฤษฎีใหม่ ประยุกต์สู่ "โคก หนอง นา โมเดล" จะต้องปรับเปลี่ยนแนวคิดเป็นทางรอด หรือทางออก และสร้างให้เกิดอาชีพ มีรายได้ที่ยั่งยืน